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PROJET PASTORAL

Notre Ecole Catholique doit être le signe de l’Amour de DIEU pour chaque enfant, pour chaque adulte.
C’est pourquoi, Nous, Ecole et Collège du SACRE-CŒUR de Breteuil, nous essayons de répondre à cette mission qui nous est confiée, en vivant et en respectant le mieux possible les valeurs humaines et évangéliques, favorisant le développement tant scolaire, humain et spirituel de l’enfant.

UNE ECOLE ET UN COLLEGE POUR S’EVEILLER

NOTRE ETABLISSEMENT EST OUVERT A TOUS :

- SANS DISCRIMINATION SOCIALE :
Tout enfant, de quelque milieu qu’il soit, a le droit à un enseignement catholique.
Même le plus démuni y sera accueilli et réconforté car :
« Nous devons ouvrir la main à nos frères, a celui qui est humilié et pauvre dans notre pays ».
- SANS DISCRIMINATION ETHNIQUE :
Tout enfant de couleur ou de confession différente a le droit au même égard, à la même ouverture d’esprit, à la même considération que les autres, afin de répondre à cette exigence :
« L’étranger qui réside avec vous sera pour vous comme un compatriote et vous l’aimerez comme vous-même. » (Lc XIX,34)
- SANS SELECTION :
Tout enfant est « créé à l’image de DIEU » (Gn I,27) et choisi par Lui. Il faut donc aider chacun et lui donner tout ce qui lui permettra l’apprentissage des connaissances et le développement harmonieux de tout son être – « qu’il ait cinq talents ou qu’il n’en ait qu’un. » (Mat XXV, 15-30)

OBJECTIF : développer l’esprit d’ouverture, proposer d’autres manières d’apprendre, permettre à chacun de découvrir les chemins de l’intériorité, de la spiritualité.

Par la qualité de l’enseignement et par sa motivation, l’enseignant témoigne de sa Foi dans sa manière :
- d’enseigner
- d’écouter le jeune tout en ayant de la rigueur
- de dialoguer avec l’élève
- de comprendre l’attitude et le comportement de chacun
- de connaître les difficultés de l’enfant

Le travail d’équipe permet de partager les problèmes rencontrés, d’essayer de les résoudre, pour mieux aider le jeune qui nous est confié et ainsi répondre à l’appel de l’Evangile :
« Donne à qui te demande » (Mat V, 42)
« Va vers les brebis perdues » (Mat X,6)

Notre mission est d’évangéliser au cœur de l’acte éducatif qui humanise.
Notre établissement doit contribuer à la formation intégrale de chacun par l’annonce de la Bonne Nouvelle pour permettre la rencontre avec le Christ.
Pour que notre pédagogie soit cohérente avec les valeurs évangéliques, la communauté chrétienne de l’Ensemble scolaire veille à ce que l’Evangile soit annoncé, vécu et célébré.

En catéchèse, comme dans toute la vie de l’école, nous essayons de faire découvrir au jeune, qui est Jésus-Christ, pour qu’Il soit le modèle de sa vie, dans ses paroles et dans ses actes car il nous est dit :

« Allez, de toutes les nations, faites des disciples… leur enseignant tout ce que je vous ai prescrit. » (Mat XXVIII, 19)

OBJECTIF : éduquer à la citoyenneté et participer à l’épanouissement du jeune afin qu’il devienne un acteur libre et responsable.

ETRE FORCE DE PROPOSITION POUR LE PRESENT ET L’AVENIR :

Inscrire le projet personnel de chaque élève dans une perspective positive tout au long de sa scolarité. Se donner les moyens d’impliquer chaque jeune dans ses choix d’orientation.
Favoriser le regard positif sur soi et sur les autres ; l’apprentissage au discernement et à l’esprit critique ; le goût de l’effort et de l’engagement ; la solidarité ; la découverte de ses talents ; la confiance en soi.

DONNER UNE REELLE PLACE AUX DELEGUES ELEVES AFIN QU’ILS PUISSENT JOUER PLEINEMENT LEUR ROLE :
Encourager la participation active des élèves délégués aux différents conseils (conseils d’élèves, de vie scolaire, d’établissement…)
Promouvoir chez les jeunes l’autonomie et la notion d’engagement avec :
- L’élection du délégué départemental Jeune
- L’initiation aux premiers secours et sécurité routière
- L’orientation des 4ème et 3ème (entretiens individuels élèves et familles)
- Bilan d’orientation par la psychologue de l’éducation dès la 5ème
LA DIMENSION CULTURELLE ET SPORTIVE
Un établissement qui favorise la découverte de différents domaines culturels et sportifs permettant l’estime et le dépassement de soi ainsi que l’ouverture d’esprit. Il contribue à une formation complète et exigeante du jeune dans toutes ses dimensions.
- Temps forts et conviviaux : le CROSS d’établissement (du CM1 à la 3ème)
- Des séjours sportifs (Ski)
- Participations aux compétitions UGSEL
- Des voyages culturels (Rome)
- Des liens étroits avec le Centre Jules Verne de Breteuil (projets et représentations théâtrales)

FAIRE DE L’ETABLISSEMENT UN LIEU D’EPANOUISSEMENT ET DE CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETE ou UNE ECOLE AU CŒUR DES VALEURS DE LA REPUBLIQUE

On peut se référer à la Charte de la laïcité : « notre établissement est ouvert à tous, conformément à la volonté de l’Eglise catholique et de mettre à la disposition de tous, ses orientations éducatives. Ainsi, notre établissement, par sa contribution au service éducatif de la Nation, rend un service d’intérêt général. C’est pourquoi il est associé à l’Etat par contrat, dans le cadre de la loi Debré de 1959 et de la loi Rocard de 1984.
Ce projet, propre à notre établissement, fonde ses propositions éducatives sur la vision chrétienne de la personne humaine, partagée par tous les établissements catholiques. La dimension sociale de la personne implique que l’Ecole prépare chacun à la vie civique et à l’engagement.
La liberté de conscience et la liberté de religion, défendues par l’Eglise catholique, sont aussi garanties par le principe de laïcité. Cela crée le cadre nécessaire aux échanges et au dialogue indispensables pour fonder un projet de société commun. »

- Renforcer la démocratie collégienne en participant aux manifestations du Souvenir (cérémonies du 11 novembre, du 8 mai et l’Appel du 18 juin)

- Mise en place d’un parcours citoyen permettant de découvrir et de vivre les valeurs de la République. La liberté, l’égalité et la fraternité ne peuvent se construire que dans un espace où chacun peut partager sa culture et exprimer ses convictions dans la connaissance et le respect de celles d’autrui.

FAIRE DU RESPECT DE TOUTE PERSONNE UNE PRIORITE ESSENTIELLE

- Actions de préventions et de sensibilisation (journée contre le harcèlement tous les 5 novembre – interventions sur les dangers d’Internet, sur les droits à l’image…)

PERMETTRE AUX ELEVES DE S’APPROPRIER LES REGLES DE VIE ET DE TRAVAIL DE L’ECOLE ET DU COLLEGE :

- Présenter le règlement intérieur de l’établissement ; ses principes, les droits et les devoirs de chacun ; la nature et l’échelle des sanctions prévues en cas de transgression. C’est pourquoi, en début d’année, le Règlement intérieur est présenté et expliqué aux élèves des classes de CM à la 3ème. Il fait partie intégrante du carnet de liaison et se doit d’être signé par l’élève et ses représentants légaux.
AIDER LES ELEVES A DEVENIR PROGRESSIVEMENT RESPONSABLES ET AUTONOMES :
- Temps de travail en groupe et en autonomie dans le cadre de cours ou de travaux pluridisciplinaires
- Récupération du travail pour les élèves absents
- Préparation aux premiers secours civiques
- Préciser, ce qui en dehors de l’assiduité aux cours, est rendu obligatoire par le projet d’établissement (ex. sorties scolaires primaire, stages en entreprises pour les 3ème,…)

CREER UN CLIMAT DE CONFIANCE
ET ACCORDER UNE PLACE PLUS JUSTE A LA PAROLE DE L’ ELEVE :
Les thèmes travaillés pendant les temps d’échange des heures de vie de classe sont les suivants :
• Règlement intérieur, carnet de liaison
• Méthodes de travail
• Lien externat/internat
• Préparation aux conseils de classe et élection des délégués
• Préparation aux célébrations religieuses
• Régulation des tensions et vie harmonieuse au sein de l’établissement
• Transition primaire/collège
• Mise en route de l’intégration au lycée (bilan d’orientation, stage en entreprise, intervention de professionnels)
• Lien avec la compétence 1 du socle commun : s’exprimer à l’oral, argumenter et trouver des solutions
• Educations aux intérêts professionnels
Enfin, le POINT ECOUTE qui se trouve à l’Oratoire (pour préserver la confidentialité) a pour but de soulager le cœur et l’esprit de certains élèves. Il est primordial que les jeunes puissent trouver au sein de leur établissement une Communauté Educative qui les aide à s’épanouir et à grandir.

Objectif : considérer les élèves tels qu’ils sont et proposer un accompagnement adapté au rythme et aux potentialités de chacun.

PERMETTRE A CHACUN DE PROGRESSER PAR SON TRAVAIL GRACE A LA MISE EN PLACE DE DISPOSITIFS D’AIDE :

- FEED : en adhérent à la Fédération des Etablissements accueillant les Elèves Dys., nous nous engageons à ne laisser aucun de ces élèves sur le bord du chemin.

- CLASSE RELAIS : (aide individualisée en français et mathématiques)
Ce Réseau d’Aide a pour mission :
• La prise en charge des élèves aux difficultés persistantes en petits groupes ou en lien avec l’enseignant afin de mettre en place des stratégies d’apprentissage et de créer des outils utiles à l’élève pour avancer dans sa classe.
• Un temps de coopération ou de co-intervention décidés avec l’enseignant dans un projet commun.
• La mise en place d’actions visant à prévenir l’apparition ou la persistance de difficulté chez des enfants dont la fragilité a été repérée.

- SEGPA : Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté
Nous proposons un enseignement adapté aux collégiens en grande difficulté scolaire : l’objectif étant de leur faire acquérir les bases scolaires pour préparer une formation professionnelle de niveau CAP et passer le CFG et le DNB professionnel. Cette orientation se fait dans le cadre d’une commission départementale avec l’accord des parents.
Les deux premières années sont centrées sur les enseignements généraux avec des modules d’aides spécifiques. Puis, en 4ème, l’élève découvre des champs professionnels par le biais de stages en entreprise et en partenariat avec les élèves et les professeurs du lycée professionnel de St Vincent de Paul. Les champs professionnels proposés sont les suivants :
- Hygiène – alimentation – services
- Vente – distribution – magasinage
- Production industrielle (au sein du collège)
- LA CLASSE BILANGUES à partir de la 6ème.
Elle offre à certains élèves la possibilité d’apprendre simultanément deux langues vivantes dès leur entrée au collège (Anglais et Espagnol) sous réserve de leur niveau scolaire et d’avoir bénéficié de l’apprentissage d’une langue différente de l’anglais au Primaire.
AIDER LES ELEVES A RENDRE EFFICACE LEUR TRAVAIL PERSONNEL
Mise en place de :
- L’aide aux devoirs
- D’études dirigées au collège et à l’internat

SERVICE DE PSYCHOLOGIE :

La psychologue de l’éducation se met à la disposition de la communauté éducative pour :
- Des bilans
- Des entretiens et écoute pour tous
- Une présence aux ESS.

FAIRE DU CONSEIL DE CLASSE UN LIEU DE PROPOSITIONS FAVORISANT LA PROGRESSION DE CHAQUE ELEVE :

S’assurer que les conseils de classe prennent bien en compte l’élève dans son histoire personnelle et dans toutes ses dimensions humaines, intellectuelles et relationnelles ; valoriser les plus petits progrès ; faire ressortir les qualités avant les limites.
Les enseignants veillent attentivement au travail scolaire de leurs élèves. Ils se préoccupent surtout d’adapter continuellement leurs méthodes aux capacités des enfants et aux exigences du monde dans lequel vivront les élèves devenus adultes.
Ces difficultés pédagogiques demandent aux enseignants des efforts personnels et une communauté d’action.
En effet, c’est l’ensemble, en partageant leurs idées et en coordonnant leurs efforts au cours des réunions de professeurs que les enseignants peuvent mieux renouveler leur pédagogie. Et c’est ensemble, dans les conseils de classe qu’ils peuvent prendre les meilleures décisions concernant le présent et l’avenir de leurs élèves.
- Conseils de classes avec la participation active des professeurs de CM2 et de 6ème
- Prise en compte de l’élève dans sa globalité
- Conseils et avis pour progresser : l’équipe éducative a aussi pour mission d’aider les jeunes à s’insérer dans la vie.

- REUNION PARENTS – ENSEIGNANTS :

Dès l’inscription, nous informons les familles des modalités de rencontres parents/enseignants ainsi que des dates des Portes Ouvertes de l’établissement.
Nous nous engageons ainsi à :
– communiquer avec la famille aussi souvent que nécessaire, en cas de préoccupation particulière avec leur enfant.
– favoriser l’écoute personnalisée de l’élève et de sa famille (résultats scolaires, comportements…). Rechercher des solutions positives pour l’élève.

Objectif : offrir à chaque élève l’accès au savoir et à la culture.

- L’ACCES AU NUMERIQUE:

Pour donner aux jeunes de nouvelles compétences adaptées au monde actuel (compétences numériques), l’établissement est équipé d’une salle informatique et de tableaux interactifs à raison d’un par niveau.
La salle informatique est à la disposition des enseignants pour les travaux numériques et recherches internet avec leurs classes, permettant la validation du B2I par l’ensemble de l’équipe éducative. Les élèves y ont également accès en autonomie (sous la surveillance d’un adulte) pour leurs travaux et recherches personnels.
De plus, les élèves reçoivent un code annuel pour un site d’aide aux devoirs en ligne, via-scola.

La dotation en tableaux interactifs permet une utilisation au quotidien de l’outil informatique. L’accès à ces derniers durant les études dirigées permet aux élèves de revoir leurs leçons de manière dynamique et interactive.

- LE CDI :

Centre de Ressource pour les élèves et les enseignants, le C.D.I. est :
Un lieu de lecture et d’ouverture culturelle :
- Pour permettre de développer chez les élèves le goût de lire, de se documenter et de s’informer.
Un lieu de travail en autonomie :
- pour apprendre à gérer ses devoirs et son travail
- pour approfondir ses connaissances
- pour s’exercer et s’améliorer dans différentes matières

Un lieu de formation à l’information et à la recherche documentaire
- qui permet l’acquisition de compétences documentaires (savoir rechercher des documents, les exploiter et les transmettre) afin de construire des savoirs et apprendre à devenir un citoyen en toute autonomie.
- qui permet d’informer les enseignants sur les nouveautés du CDI, les textes officiels, les informations culturelles.

- LES SORTIES scolaires et voyages culturels :

- donner la possibilité à tous de s’ouvrir au monde et de découvrir de nouveaux horizons, et rendre vivants les apprentissages.

1. Ecole primaire :
- Une année sur deux : classe de découverte (faune et flore en forêt ; arts du cirque ; musée Vivenel en lien avec le projet d’école en Histoire des Arts)
- Tous les ans : sorties pédagogiques (Giverny ; Artmazia ; Mémorial de Péronne ; Mer de Sable)

2. Collège :
- Séjours linguistiques (Angleterre, Ecosse…)
- Séjours culturels (Rome)

- LES TEMPS DE VIE DE CLASSE dont les objectifs sont :

- Apprendre le goût de l’effort
- Consolider les bases nécessaires pour une bonne intégration au collège :
- élaborer les programmations pour le cycle 3
- créer une continuité entre l’école primaire et le collège
- Développer un partenariat entre les professeurs des écoles et les professeurs de collège
- Proposer aux élèves de CM une initiation à l’éducation musicale essentiellement basée sur le ressenti et la reproduction (chant, découverte du monde musicale, pratique de percussions…)

Objectif : faire vivre à l’Institution du Sacré-Cœur une vraie communauté éducative, solidaire et bienveillante, développant l’entraide et favorisant le respect.

SE METTRE AU SERVICE DE TOUS :
(Axe1 des Orientations Diocésaines)

Il s’agit en premier lieu de faire vivre et respecter notre engagement des Assises pris en 2004 : « Grandir ENSEMBLE pour réussir à la lumière de l’Evangile ».
Notre établissement a un projet pédagogique et éducatif qui a pour vocation d’assurer de bonnes conditions de mixité sociale et qui offre un accueil et un encadrement de qualité tout en maintenant des liens privilégiés avec les parents.

Actions :
Viser l’accueil de tous par un accompagnement adapté au profil de chacun en s’assurant qu’une mixité harmonieuse s’instaure entre les différents publics accueillis.
Pour cela, nous favorisons l’accueil de tous les nouveaux qui rejoignent chaque année notre établissement ; qu’ils soient élèves, personnels d’éducation, enseignants ou parents.

ACCUEILLIR DES ELEVES DE PRIMAIRE ET DE COLLEGE EN INTERNAT :

Notre internat constitue un mode de scolarisation qui favorise la réussite scolaire des élèves. Il est aussi un espace de socialisation qui veille à leur bien-être et à l’apprentissage des règles de vie collective. Puissant vecteur d’égalité sociale, il contribue à réduire les inégalités sociales et territoriales.
Tout élève motivé, quels que soient ses résultats scolaires, doit pouvoir bénéficier de l’internat.
Les 15 places labellisées « Internat de la Réussite » sont proposées aux jeunes de familles socialement défavorisées (notamment issus des territoires prioritaires de la politique de la ville et de l’éducation prioritaire). Notre attention se porte également prioritairement à des élèves qui ne disposent pas de conditions favorables à leur réussite scolaire ; à l’accueil des jeunes filles et des enfants des classes de Primaire.

Notre objectif : offrir aux élèves un espace de liberté, de développement de leur personnalité et de réussite scolaire dans lequel ils pourront s’épanouir.
Le projet pédagogique et éducatif est construit autour des axes suivants :
- Rigueur et travail
- Eveil et découverte
- Autonomie et responsabilité individuelle et collective
Un accompagnement pédagogique personnalisé est renforcé à l’internat avec la mise en place d’études dirigées et de soutien scolaire.
Le but : motiver les jeunes et faire en sorte qu’ils s’engagent dans la construction de leur projet et en deviennent les principaux acteurs.

COMMUNIQUER ET DIALOGUER EN VERITE
(Axe 4 des Orientations Diocésaines)

« L’école catholique est une communauté sociale participant à la vie des autres communautés humaines, ouverte à la réalité et non repliée sur elle-même. Ainsi, les élèves y grandissent comme des personnes capables de s’ouvrir toujours plus aux autres, à la réalité du monde, à Dieu et au service universel. Elle se veut un lieu privilégié pour la formation au sens de l’éthique personnelle et communautaire, au dialogue, à la coopération et au partage des différences. » (Statut de l’Enseignement Catholique, art.119).
La concertation, le partage des idées et le dialogue entre tous les membres de la communauté éducative sont des éléments essentiels de l’animation et du pilotage de l’établissement.
Pour permettre cette concertation de l’ensemble de la communauté éducative, les équipes du Sacré-Cœur de Breteuil se retrouveront deux fois par an (le jour des Assises et lors d’une journée pédagogique début juillet) autour d’un conseil d’établissement élargi où se discuteront les grandes orientations, où se vérifieront la cohérence entre les pratiques et les projets.

Le but :
- favoriser la communication entre l’ensemble des acteurs de l’établissement.
- Permettre les conditions de travail en équipe

- Faire connaître à l’ensemble de la Communauté éducative la contribution des bénévoles actifs (membres des OGEC, APEL, catéchistes et autres adultes intervenant).

LA CHARTE DE LA CONFIANCE

Impliquer les parents dans le projet éducatif en les éclairant sur leurs responsabilités éducatives et la mise en œuvre du projet personnel de leur enfant fait également partie de notre mission.
La « charte éducative de confiance », élaborée à la demande de la Commission permanente de l’Enseignement Catholique a pour but d’aider à relire les modalités de relation entre l’Ecole et les parents.
Cette charte sera signée par les familles afin de solenniser, de ritualiser l’engagement réciproque à construire la confiance, sans laquelle la responsabilité éducative partagée ne peut solidement s’établir.
En effet, les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants mais ont besoin du concours des institutions scolaires. C’est pourquoi, dans l’établissement, une démarche éducative réussie repose sur la collaboration confiante de l’équipe éducative, des familles et des élèves afin que l’école soit, pour les enfants et les jeunes, un lieu de plein épanouissement. Cela requiert des attitudes communes à l’ensemble des acteurs, la création pour l’établissement des conditions nécessaires à cette collaboration et la reconnaissance des responsabilités respectives, pour permettre aux parents et aux élèves de ne pas être des usagers passifs, mais des acteurs engagés.

Nous porterons ainsi une attention particulière à :
- la confiance faite aux familles
- porter attention à la responsabilité parentale
- solliciter l’autorité des parents
- aider les familles, si nécessaire, à exercer leurs responsabilités.
- l’interdiction de tout préjugé, tout jugement de valeur. Privilégier le dialogue et l’échange.
- un travail autour de la prévention du décrochage scolaire.

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• Mme Bonet Annie : Présidente OGEC
• L'O.G.E.C. : l'Organisme de Gestion de l'Enseignement Catholique 

 Association régie par la loi 1901, l’OGEC confère à l’établissement scolaire une existence juridique. Elle adhère à l’Union Départementale (UDOGEC), elle-même liée à l’Union Régionale (UROGEC) et à la Fédération Nationale (FNOGEC).

• Ses missions :

• 1) En lien étroit avec le chef d’établissement, l’APEL, la Paroisse et les structures diocésaines, l’OGEC assure :
   

• La gestion financière et comptable de l’établissement ; L’OGEC délibère sur le budget et en arrête les modalités d’application, en suit régulièrement l’exécution, fixe le montant des contributions, des participations des familles, les prix de la restauration, de l’hébergement, etc...
   L’entretien du patrimoine immobilier et mobilier.

• 2) Dans le respect des textes propres à l’Enseignement Catholique et de ceux de la Conférence des Evêques de France traitant de certains actes extraordinaires d’administration et de gestion :
   Il décide de procéder aux travaux, aux acquisitions et aliénations des biens nécessaires dans le cadre de l’application de la charte diocésaine sur les biens immobiliers à usage scolaire.
   Il décide de prendre à bail les locaux nécessaires ou utiles à l’association.
   Il contracte les emprunts et ouvertures de crédit.

  3) La fonction employeur des personnels non enseignants :
  En accord avec le chef d’établissement, il assure la gestion des richesses humaines dont l’O.G.E.C. est employeur. Il est responsable de l’application de la législation sociale et des conventions collectives.
  Nota : en Vendée, la fonction employeur des chefs d’établissement est assurée par l’UDOGEC.

• L'équipe :

• Mme Bazélina VOISIN : Chef d'établissement
• Melle Angélique Carlier : Comptabilité - Vie scolaire
• Mme Karine Wagner : Secrétaire-Comptable
• M. Steeve VATELIN : Responsable de Vie Scolaire

• Melle Emelyne Legrand : Personnel d'éducation
• Melle Gaëlle DHEILLY : Personnel d'éducation
• Mme Ana GOMES : Responsable internat filles
• M. Grégory GOULLIART : Responsable internat garçons

• Mme Véronique Godin : Asem maternelle
• Mme Isabelle BOLLE et Mme Marilyne Charton : Entretien des locaux
•              : Agent d'entretien

Chers Parents,

Afin de facilité la communication, nous avons mis en place un système d'information par Internet. Ainsi, à partir d'une connexion sécurisée, vous pourrez suivre à volonté l'évolution de la vie scolaire et les résultats de votre enfant par le biais de l'Espace Numérique de Travail : Ecole Directe.

L'adresse de connexion : http://www.ecoledirecte.com/

Les identifiants sont à retirer auprès de la Vie Scolaire de l'Etablissement.

Conscients que vous ne disposez pas tous d'un accès Internet, nous maintenons nos appels téléphoniques, nos courriers, nos annotations sur le carnet de correspondance, l'envoi des relevés, bulletins, etc.

Résultats :

            - CFG : 100% de réussite

         - DNB : 100% de réussite

           - DNB Pro : 100% de réussite

Bravo à toutes et à tous.

Bienvenue sur le site de l'Institution du Sacré-Cœur de Breteuil !

L’institution du Sacré-Cœur regroupe une école maternelle, une école élémentaire, un collège dont un dispositif ULIS (Unité Locale pour l’Inclusion Scolaire) et une SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté). Composé de 250 élèves, c’est avant tout un établissement familial accueillant des élèves de la TPS à la 3ème issus essentiellement de la Communauté de Communes de l’Oise Picarde (CCOP).

L'Institution du Sacré-Cœur de Breteuil est bien plus qu'une Ecole. C'est un lieu où la confiance, l'engagement, le respect, la tolérance et la bienveillance sont les fondements de notre communauté éducative.
Nous croyons en la confiance, car elle est le socle sur lequel se construit les relations entre tous les acteurs de notre établissement.
L'engagement est au cœur de notre démarche éducative. Nous encourageons nos élèves à s'engager pleinement dans leurs apprentissages et à contribuer à la société de demain en devenant des citoyens actifs et responsables.
Le respect et la tolérance sont des valeurs essentielles à nos yeux. Nous enseignons à nos élèves à respecter la diversité, à comprendre les différences, et à vivre ensemble dans un esprit d'ouverture et de dialogue.
La bienveillance guide nos actions au quotidien. Nous sommes une grande famille où chacun trouve un espace d'écoute, de soutien et d'encouragements pour apprendre, grandir et s'épanouir.

L’établissement est doté d’un internat accueillant les élèves du CE2 à la 3ème. La scolarisation en internat contribue à créer les conditions d’une meilleure réussite scolaire, d’une autonomie plus assurée, et favorise la communication, l’apprentissage du vivre ensemble et le respect des règles.

N'hésitez pas à nous contacter pour toute question ou pour planifier une visite de notre établissement. Nous sommes impatients de vous accueillir dans la famille de l'Institution du Sacré-Cœur à Breteuil.

J’espère que cette visite virtuelle sera le début d'une belle aventure éducative pour vous et vos enfants.

Avec confiance, engagement, respect, tolérance et bienveillance,
Mme VOISIN,
Cheffe d'établissement Ecole, Collège, SEGPA, Internat